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Casa / Familia / padres / niños

Etapas del desarrollo: 1 a 2 años

Por:John Nowly


Para el final de la edad dos, su niño debe tener un vocabulario sobre de 200 palabras. Él o ella podrá juntar estas palabras para hacer elocuciones simples tales como más galleta, o la bola azul. Algunos niños pueden incluso hablar en fin oraciones tales como mí desean más galleta, o la bola es azul. Una vez más debo tensionar que cada niño aprende y se convierte en su propio paso. Durante esta etapa su niño podrá señalar en los objetos y los cuadros como usted los nombra. Para el final de la etapa pueden poder nombrar objetos y cuadros como usted o ellos los señala hacia fuera.

El hablar con su niño en este tiempo es extremadamente importante. Cuando él o ella dice una palabra o una elocución simple, amplíese en lo que ella dice. Por ejemplo si dicen la bola, usted podría decir sí que es una bola azul, o veo que es una bola grande. También precise los sonidos tensionando que la bola comienza con el buh, buh, sonido del buh. Tome las caminatas con su niño a través de la casa o del exterior y hable de las cosas que usted ve. En el tiempo del baño usted puede utilizar los creyones del baño para escribir palabras simples tales como su nombre, o los colores de los creyones.

Durante este tiempo usted puede comenzar a usar los libros con oraciones cortas de tres o cuatro palabras en cada página. Continúe utilizando sus viejos libros preferidos también, esta manera que su niño puede comenzar a señalar en los cuadros y a nombrarlos para usted. Cerciórese de que usted discuta el libro con su niño. No pueden participar al principio en la discusión sino que eventual. No empuje a su niño. Ésta necesita ser una tensión libre y hora agradable para usted ambas. La lectura se supone para ser diversión, no una tarea. Muchos padres encuentran que su niño no se sentará y no escuchará un libro. Si esto es verdad para usted, sólo está leído mientras su niño esté dispuesto a escuchar. O apenas pase a través del libro y hable de los cuadros. Otro truco que usted puede ser que tenga gusto de utilizar es sentarse y comenzar a leer en voz alta. Su niño puede venir eventual encima ver lo que usted está haciendo. ¡Este truco trabaja para muchas diversas situaciones!

Algunas otras actividades que usted podría compartir en este tiempo son: continúe cantando las canciones y las rimas, pasta modelo del juego en las letras, cuadros del color y etiquetándolas, haciendo las tarjetas para la familia y los amigos, creando un libro con las etiquetas usando miembros de la familia o los animales preferidos de su niño, o etiquetando objetos a través de su casa, en el tiempo del baño usted puede utilizar los creyones del baño para escribir palabras simples tales como su nombre, o los colores de los creyones.

Se cerciora de demostrar a su niño su nombre y precisar cada letra como usted la dice. Etiquete todo su trabajo de arte con su nombre así que se utilizan a verlo. Usted puede también hablar de las letras en sus nombres en términos de como lo que suena cada letra y otras palabras que pueden comenzar con esas letras. Para el Cole conocido que diría, Cole está C deletreada, O, L, punto del E. a cada letra como usted la dice. C dice el kuh, kuh, kuh, kuh. El gato, maíz, y acobarda todo el comienzo con C a. Continúe de este modo hasta que usted ha utilizado cada letra. Apenas hablando de letras y de sonidos usted los está consiguiendo comenzados.

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Artículo de fuente: http://www.articles3k.com

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