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Casa / Educación

Actividades que aprenden y simulaciones que se convierten en contenido E-Que aprende

Por:Dana Fine


¿Qué da vuelta a su mejor vestido en un showstopper? Accesorios. ¿Y qué da vuelta a su contenido en línea del curso en dazzlingly útil aprendiendo el contenido? Actividades que aprenden. ¿Cuál es una actividad que aprende? En e-aprender el desarrollo contento, utilizamos todas las formas de preguntas para la prueba y los concursos:



1. Múltiple corrija, que presenta un número de opciones como respuestas a una pregunta particular. Puede haber más de una respuesta a esta pregunta. Los estudiantes eligen todas las respuestas que estén correctas.



2. Solo corrija, que presenta a opciones múltiples como respuestas a preguntas particulares. Una respuesta de las opciones posibles está correcta.



3. Artículo que empareja, en el cual hay una columna de las respuestas posibles que se relacionan con otra columna de preguntas. El emparejar del artículo es de uso general para emparejar el término correcto a la definición.



4. Llenar-en--en blanco, a que los estudiantes incorporan la palabra correcta o la redactan que completo una oración.



5. Verdad/falso, en que el estudiante contesta a si una declaración es verdad o falsa.



6. Respuesta corta, en la cual el estudiante incorpora una respuesta de una a dos oraciones a una pregunta.



7. Ensayo, en el cual el estudiante responde a una pregunta con una respuesta larga de la página (o más).



Todos estos tipos de la pregunta son útiles para probar el conocimiento ganado de tomar un curso, así como la prueba del nivel del conocimiento antes de un curso. Además, tales preguntas son útiles en el curso sí mismo pues aprendiendo comprueba. El cheque que aprende permite al estudiante determinarse si él entiende el material. La mayoría de las compañías consideran estas preguntas ser actividades que aprenden adecuadas. Sin embargo, las actividades que aprenden pueden ser mucho más. Las actividades que aprenden que son simulaciones pueden implicar al estudiante y darle un ambiente seguro en el cual practicar habilidades ganó con el curso.



Las actividades que aprenden son las actividades interactivas que ayudan a explicar conceptos e implican a estudiante con aprender con manos. Esto puede incluir todas las formas de la correlación de las preguntas de la fricción y de la gota (una a una, muchas a una correlación) así como ordenar interactiva de gráficos o de texto, y finalmente, las simulaciones.



Un artículo y un examen, simulaciones Tecnología-Basadas de IDC: Reproduciendo el ambiente del trabajo para aprender más eficaz, junio de 2004 de Michael Brennan, estados, “por 2008 que el uso de simulaciones cuadruplicará…. Las simulaciones proporcionan un universo paralelo en el cual los empleados afilen con piedra sus habilidades… Las compañías innovadoras han realizado esto, y otras seguirán.”



Las simulaciones son actualmente la actividad que aprende más costosa. Las simulaciones deben ser diseñadas y ser programadas individualmente. Por ejemplo, suponga que usted tiene un curso de las ventas en el cual usted esté probando la retención del estudiante de las ventas del mensaje que la compañía desea entregar a sus clientes. Usted podría hacer un taller de la pregunta: varias preguntas que dan las situaciones que requieren una acción en formatos correctos correctos o solos múltiples. Otro, entreteniendo, método sería tener la persona de las ventas funcionada a través de un panorama en el cual él indica lo que él haría para vender su producto. La actividad que aprende indica si el cliente compraría este producto basado en esas acciones. Esta regeneración se podía indicar por un gráfico que indicaba la preparación del cliente para comprar. Podría también ser felicitada por el vídeo, en el cual el cliente aparece agravado cuando la persona de las ventas da su mensaje incorrectamente y satisfecho cuando la persona de las ventas da su mensaje correctamente.



Los cursos en línea se toman privado y en la conveniencia del estudiante. Si el estudiante requiere varias tentativas con un panorama particular, elogie a estudiante para el esfuerzo continuado y la capacidad eventual.



La adición de humor a las actividades de las simulaciones y el aprender es esencial con todo puede ser polémica. Como el revelador de la simulación o revelador del contenido, usted no desea agregar ningún humor que se podría percibir como ofensivo, sexista o peor, unfunny. Para ampliar nuestro ejemplo de las ventas, cuando la persona de las ventas es fracasada en la venta de su producto en la actividad que aprende, usted no quisiera que su vídeo del cliente o animación simple del cliente ofendiera a persona de las ventas. Con todo usted quisiera que él ría y que intentara otra vez. Quizás el cliente morosely que sacudare su cabeza y que sale del cuarto, con el texto indicando cómo fue la llamada de ventas terrible al sur sería aceptable y podría ser hecho en una manera chistosa. Usted no quisiera que esta animación disturbara el – que el cliente no debe sacudarir su puño y grito para un orden de detención contra la persona de las ventas, por ejemplo.



En el pasado, participé en diseñar una simulación de la anestesia paciente. El programa de computadora consistió en un paciente en la tabla de funcionamiento del sitio y dos diales a que el estudiante podría dar vuelta. Un dial administró el oxígeno, el otro anestésico administrado dial. Los parámetros del paciente podrían cambiar (altura, peso, edad). Pues el estudiante administró la anestesia, un gráfico demostró el stats del paciente. ¡Si usted administrara demasiada anestesia el paciente moriría! Era una gran simulación, pero asustadiza. El knell de muerte del paciente fue acompañado por música fúnebre. ¡Ouch!



Por otra parte, encontramos a veces las actividades de las simulaciones y el aprender que no agregan nada al contenido o al curso. Son superfluos, agregado para mantener interés. Usted debe tener muy cuidado en estos casos. Si usted desea agregar algo mantener interés, debe todavía ser útil y explorar un cierto aspecto del asunto. Una película de destello de fractals interesantes puede ser colorida y diversión - inútil en un curso que no esté sobre fractals, arte o flash. Por ejemplo, suponga que usted está enseñando los detalles contractuales del documento. Usted puede inmóvil relacionar el contenido del curso con una actividad que aprende en la cual el estudiante deba poner los elementos correctos de una lista en tres diversos tipos de contratos. Tan seco como usted puede pensar que detallando los elementos de un contrato pudo ser, si usted agrega el audio que indica si la adición correcta o incorrecta, usted puede guardar el interés de su estudiante. “Incorrecto!” puede ser puesto en contraste con “Oh, no ese elemento, no pertenece” dicho en una voz femenina hermosa. La segunda respuesta puede agregar una sonrisa y hacer al estudiante recordar cómo los elementos contractuales se agregan a un contrato. Una voz masculina que crece que indique, “usted sir, está correcto!” puede traer a eso el mismo reconocimiento.



En la conclusión, las preguntas y los concursos mientras que son útiles no son el final de la interactividad. Necesitamos proporcionar los medios para las simulaciones dentro de cursos en línea de proporcionar las manos en aprender que los estudiantes necesitan. Con las actividades listas que permiten el considerar de las consecuencias de sus acciones en el modelo de la simulación, podemos proporcionar las actividades que permiten la retención del material y de la práctica. Si estas actividades conducen a estudiante a la mayor comprensión, hemos proporcionado no sólo una actividad entretenida pero también el gran valor para nuestro courses.

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Artículo de fuente: http://www.articles3k.com

La multa de Dana es diseñador educacional mayor en SyberWorks, Inc. SyberWorks es una compañía el e-aprender de encargo de las soluciones que se especializa en sistemas de gerencia que aprenden, soluciones e-que aprenden, y el desarrollo en línea de encargo del curso. Dana es también un contribuidor frecuente al contenido en línea Journal.

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